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「朋友」對孩子而言極為抽象,在他們的認知裡,每天待在一起堆積木、玩遙控車的「玩伴」,就是令他們最感到快樂的關係。事實上,台北市私立幼兒館托兒所園長黃鈺鈴表示,孩子最初的朋友關係就是由此所建立。
從玩伴到朋友的拓展
基本上,學齡前的孩子生活圈相當單純,出入的場合不外乎家庭、托兒所或遊樂園等。黃鈺鈴園長表示,對孩子而言,尋找一起玩耍、一起說話的「玩伴」是再自然不過的事情。這些玩伴彼此間的言語對話和肢體動作,無形中開始在每個孩子心中播下「朋友」的種子,只要是與自己和這些朋友相關的任何事物,都會在孩子心中產生印象,逐漸萌發出人際間的認知,進而拓展到「朋友」關係。
孩子需要外界的刺激
黃鈺鈴園長舉例,如果家中有年齡差距相近的兄弟姊妹,孩子之間比較會有肆無忌憚的行為發生(如覺得這是爸媽給我的東西);但如果是在外面的朋友團體場合中,為了得到想要的事物,孩子就會開始模仿和學習,而有「請求」的表現。黃鈺鈴園長說,這就是一種正向的刺激,對於孩子來說有其必要性。
本文來自: http://tw.news.yahoo.com/marticle/url/d/a/100808/65/2ap1w.html?type=new
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