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（中央社記者許秩維台北7日電）國際學生能力評量計畫（PISA）測驗結果今天公布，台灣學生在閱讀、數學和科學素養排名都下降，計畫主持人洪碧霞表示，台灣的降幅不大，但他國對PISA積極度提高是下降主因。

PISA評量自2000年開始每3年進行1次調查，以滿15歲學生為調查對象，評量分為閱讀素養、數學素養及科學素養3個領域，每次以1個領域為主，另2個領域為輔。PISA 2009共有65個國家和地區參加，也是台灣第2次參加調查，樣本包括158所學校 （含國中、五專和高中職），共計5831名學生參與。

測驗結果顯示，台灣學生在「閱讀素養」平均成績國際排名從2006年的第16名滑落到2009年的第23名，輸給第1名的上��、第2名的韓國、第4名的香港、第5名的新加坡、第8名的日本，成績只比去年微降1分，仍高出經濟合作發展組織（OECD）國家平均值2分。

台灣學生在「數學素養」平均成績國際排名從2006年的第1名滑落到2009年的第5名，輸給第1名的上海、第2名的新加坡、第3名的香港和第4名的韓國，成績比去年下降6分，平均分數仍優於OECD國家平均值。

「科學素養」方面，台灣學生平均成績國際排名從2006年的第4名滑落到2009年的第12名，成績比去年下降12分，雖然平均分數仍優於OECD國家平均值，但亞洲區，輸給第1名的上海、第3名的香港、第4名的新加坡、第5名的日本和第6名的韓國。

計畫主持人台南大學測驗統計研究所教授洪碧霞表示，台灣學生在平均分數其實降幅不大，之所以排名退步是因為其他國家對PISA的積極度和重視度提高，台灣沒有特別重視PISA，只以平常心應考。

她說，像其他地區學生在考卷上總是寫得密密麻麻，而台灣學生試卷答案稀稀落落，可看出應考態度的不同。

教育部次長陳益興也表示，台灣學生在PISA的成績仍屬前段班，由於PISA施測成績都在3到4月間，和國中基測時間很接近，施測學生有大部分是國三，因此可能將心力放在基測上，雖然不能說和測驗成績絕對相關，但他認為有一定影響。991207

（圖為基測考場，中央社檔案照片）